[adnan]

الأخ البروفيسور / زهير السباعى

حصرياً لبيتنا و للمجموعات الشقيقة و الصديقة لنا

لمعرفة من هو بروفيسورنا الحبيب

في ركني

التعليم الجامعي بأي لغة

بقلم البروفيسور / زهير بن أحمد السباعي






أكتب هذه الخاطرة أثر قراءتي للمقالة الجيدة التي سطرها الصديق

الدكتور أحمد الضبيب في صحيفة الجزيرة بعنوان :


" اللغة العربية في عصر الدولة "


وأسوقها وعلي أعود لمقالة الدكتور الضبيب في حلقة قادمة لاستعرض

أهمية تعلم لغة أجنبية مثل اللغة الإنجليزية .


لمن يظن أن تعلم علم من العلوم بلغة أجنبية يساعد على إتقانها .

شاب متخرج من إحدى الكليات الجامعية العلمية التي تدرس موادها

باللغة الإنجليزية كلفته بتحرير خطاب باللغة الإنجليزية فأتي فيه

بما لا يقل عن عشرة أخطاء ،

قد لا يمثل هذا الشاب بقية الدارسين من زملائه .

ولكن تظل الدلالة قائمة وهي أن أغلب الطلاب الجامعيين الذين يدرسون

علومهم باللغة الإنجليزية في أكثر جامعاتنا لغتهم الإنجليزية

دون المستوى المطلوب .

المستوى الذي يساعد على القراءة السريعة والاستيعاب الجيد.


وقد أثبت هذا في كتابي

"تجربتي في تعليم الطب باللغة العربية"


نتيجة لدراسة أجريتها على مجموعة من طلاب الطب والأطباء

ووجدت من خلالها أن سرعة قراءتهم ومدى استيعابهم لنص

قرءوه باللغة العربية أفضل من نص مماثل قرءوه باللغة الإنجليزية .

ولو أنك سألت بعض الأساتذة المشرفين على طلاب الدراسات العليا

في جامعتنا الذين يجرون اطروحاتهم باللغة الإنجليزية لقالوا لك

أن ضعف اللغة هو المشكلة الأساسية التي يواجهونها مع طلابهم.


والخلاصة التي أود أن انتهي إليها هي أن تدريس العلوم بما فيها العلوم

الطبية باللغة الإنجليزية لا يساعد على إتقان اللغة الإنجليزية

ولا على سرعة القراءة والقدرة على استيعاب المادة المدروسة .

أضف إلى ذلك أن كل الدراسات تؤكد أن تعلم علم من العلوم بلغة الأم

أفضل وأجدى وهذا ما انتهجته كثير من الدول الأوروبية الصغيرة

نسبياً – في عدد سكانها مثل السويد والنرويج والدانمارك وهولندا

واليونان ، كل منها تدرس العلوم والطب بلغتها مع إلزام الطلاب

إتقان لغة أجنبية حية مثل الإنجليزية أو الألمانية أو الفرنسية .